1月14日
等待，还是等待，时间已经无情地翻开了新的一页，新的一年能否有新的起色？如果还是这样在无谓地打消耗战，那么我们将全军覆没。省市科协已下达了通知，市里比赛将在三月初进行，省里将在四月中旬。时间非常紧急，可现在我们连必要的资料还不全面，那不是成为“无米之炊”了吗？
我也在绞尽脑汁，找朋友想办法，可总是无功而返。有一天，我在车上无意中发现了黑龙江省遥感信息中心，就冒昧地冲了进去。可是该信息中心刚刚成立，资料不全，而且提供有偿服务。我又通过朋友找到了省水利厅水文所，以期能获得一些水文资料，可他们也要收费。跟他们苦口婆心阐明我们不以赢利和发表为目的，是为了青少年的科普活动，但人家还是认钱不认人。别人需要1500元一个数据，优惠我们就800元吧。我们至少需要四年的水文数据，这又是一个“天文数字”呀，我立刻哑口无言。
也许我不知道，社会上是否应该有一个组织来帮助搞课题的孩子们，协调与相关部门之间的联系，无偿为他们提供资料。如果有的话，就会省却了多少人力和时间，我决心把这件事反映给国家科协领导，希望能给予基层的科技创新工作以大力支持。
周六要与两个孩子的妈妈见面，可由于时间问题，只能安排在下午一点，这时儿子恰好在省会展中心学习跆拳道，见面地点就选择在会展中心的MCDONLOD了。
在嘈杂的MCDONLOD，两个妈妈如约而至，她们首先表达了感谢，感谢有这个机会，使儿子的身心得到锻炼和发展。经过这段时间的课题研究孩子们还真的从过去的害羞内向，变得敢于和善于表达自己的思想了。他们还强调，并不在乎结果，如果一旦没有选上参加国家比赛或结果不那么理想，也没关系，这段经历也会使他们受益终生的。
有这样开明的妈妈，我一下子轻松了许多。我说我也对我们的课题是否能获奖也没有太大的把握，毕竟黑龙江省起步晚，水平低，与先进省区有很大的差距。不过我们研究了近年地球空间科学一等奖的课题，而且以他们为榜样、为标准、为模版，相信会缩小差距的。我们对我们的课题都信心十足，只是听说省里的竞争会是十分激烈的，现在关键还是资料的获得。
她们表示，要通过各种关系获得资料，积极推动课题进展。听了家长这些话，我很感动，家长开明又通情达理，成为我们强大的后盾。这样三位一体的组合，是坚固而稳定的，我们一定会成功。
1月27日
打破漫长等待坚冰的还是家长的参与，她们放弃了休息，甚至耽误了工作，翻出一切三亲六故，终于在水利厅、水科所、航运大队找到熟人，孩子们如愿以偿地获得了应该得到的资料。我们大喜过望，可时间已到了年底，过年这几天不干点什么岂不可惜？接下来的任务就是要对遥感图进行整理和分析了。得赶紧找同学，可一打电话，他回山东老家过年去了。是呀，我们几乎没有过年的概念了，为了课题，我们几乎成了工作狂了。怎么办？我又想起一个热心人，哈尔滨师范大学地理系主任遥感专家Z老师。她当年是我的老师，为人大方豪爽，在专业方面更是专家级人物，而且我以前也跟她说过这件事，她十分感兴趣，答应只要有时间一定帮忙。
果然，她爽快而热情地答应了我们。腊月二十八上午，我和孩子们拜访了Z主任。她十分忙，见缝插针地接待了我们。她十分佩服我们获得的资料，竟然有70年代的地形图，而且恰巧是我们需要的地点和内容。她看了孩子们的开题报告，觉得内容不错，方向准确，研究的内容很有时代感和现实意义，而且在省内尚属研究的空白。她说系里曾经有老师想研究这个内容，也是苦于资料的获得较难，结果放弃了。有了可信准确的资料，这个课题就成功了一半。她指点我们，如果通过遥感统计出江心岛面积变化特征后，再进一步建立数学模型，分析含沙量与水位、流速、流量等的关系，会更有说服力，而且也会将课题推向更高层次。
“接下来的课题收尾阶段难度会有多大？”我急切地问。Z主任说：“遥感的数据分析统计比较快，如果孩子们接受能力强，估计两、三天就能搞定。这只能安排到年后了。我可以安排研究生指导他们。而数学建模则还需要找专业人士指点，可以到哈尔滨工业大学数学系找找看。他们每年都参加世界大学生建模大赛，而且成绩不错。”
从Z主任家出来，我们心情轻松了许多，黑暗马上就过去了，灿烂的阳光将普照我们。当然，这个年可能又过不好了。我们进行了分工，过年期间抓紧时间开始撰写论文，把前面课题的提出、文献综述、研究部分先整理出来，年后集中学习遥感，完成图像分析。我则争取在哈工大找到数学建模的教授。
2月18日
孩子们过了年就和Z主任联系，到江北的哈师大新校区钻研了三天。据他们讲，只学了半天，就很快学会了图像的处理和分析，还有时间学习了3d动画，做了江心岛变化的动画模拟，他们非常得意地给我演示。
我暗中惊叹他们的才华，如果给他们以机会，他们一定还会做出惊人之举的。我首先表扬了他们的能力，但接着问：“做动画的目的是什么？”他们说：“形象地反映岛面积的变化。”“那这种变化又说明了什么？”我继续追问，同时指出，“岛的变化应该与相应的年份和面积产生联系，不能太表象了，如果动画能表示出不同年代的变化，就可以形象地反映不同时段岛面积变化的速度的差异，从而引起研究者的关注，并进一步找出不同的控制因素。这样的动画才不是看着玩的，而是有科学意义的。”
其实，我也知道做这个动画是出于他们的玩心和好奇心，在论文中也用不上，但如果在这个基础上给动画赋予科学意义，就会产生完全不同的效果。他们又有了一种大彻大悟的感觉：“科学研究原来有怎么多深奥的东西，我们以后不能那么随意了。”
周六把他们约到家里，因为他们发过来的所谓论文我实在看不下去了。他们在过年期间真的下了功夫，写了洋洋两万字，可文章到处堆砌着毫无意义的从网上或书里摘下来的理论。论文格式也完全不对，内容前后主次颠倒，标题没有层次，语言太贫乏，缺乏科学性，根本看不出自己研究的内容、方法和过程。我也顾不了5岁的儿子了，把他扔到电视前面，就和他们两个从下午2点一直研究到6点，一点一点引导他们建立了论文的框架，明确了各部分的标题，确定了重点内容，并且给了他们可以借鉴的模板。这回他们才真正明白什么是论文，怎样写论文。要推翻重写，他们没有面露难色，而是欣然接受了我的批评，保证下周拿出让我满意的论文。我真高兴他们对科学这样认真的态度和坚持不懈的精神。
我的工作进展也很大，通过过去筒子楼里的老朋友找到了工大数学系建模专家L老师。他曾带领的工大本科生和研究生参加世界建模大赛得过多次金奖，非常有经验。而且他正好有一周的空闲，真是机会难得。迄今为止，我们每一步都有贵人“相助”，看来我们成功的希望还是很大的。
3月3日
又经过一周的艰苦拼搏，孩子们顺利地完成了数学建模，而且L老师也只是告诉了他们必需的公式和方法，过程和结论都是他们自己得出的。他们不无得意地告诉我，还说如果有时间，还可以搞更复杂的。数学建模我不太懂，我从图形上看出，他们建模得出的结论基本上都是线形关系，我也觉得比较简单。但想到他们只是高二学生，能利用这么高难的内容解决问题，已经相当不容易了。孩子们的论文从当初青涩的开始，跨过了一道又一道障碍，上了一个又一个台阶，已经完成了巨大的飞跃。看着他们设计新颖的封面、充实的内容、深刻的思想、严格的形式，我不禁露出得意的笑容，这样的论文堪称完美，连L老师都连连称赞，说这篇文章完全可以发表在国内一级科学杂志上，他还特意留了一份做纪念。听了他的表扬，更增强了我们的信心，我在欣赏和玩味论文的同时，又严格地挑一遍毛病，当然只是在个别的文字上和格式上发现了瑕疵，总之是越看越欣喜。
我们马上就要迎接第一次挑战了。今年市里增加了一次答辩，虽然我们对此充满信心，但也不能小视，就算是省里答辩的预演吧。我布置他们，自己想一想评委可能问什么问题，在寝室请同学们当评委挑毛病。他们预设了一系列问题，有对论文目的、研究过程、结果分析，甚至注意到细节——字体、字号、图幅多少等。我看他们能找到大方向，而且粗中有细，对论文了如指掌，但还是不放心，决定再增加一次校内答辩。
我把他们的论文发给了地理组的同事和校创新课题组成员，并在2日中午开始了预演。通过对他们进行“狂轰滥炸”和“鸡蛋里挑骨头”，还真的发现了一些问题。一是他们的声音不够洪亮；二是他们的语言过于简洁，这样给人的感觉就是不自信，好像不是自己做的，不能深刻表达自己的想法和自己的研究过程；三是对课题研究目的阐述不很明确。
我对他们说：“你们论文的内容是别人难比的，但如果像今天这样回答，则会彻底失败。今天反映出的问题都是致命的，千万不能掉以轻心，你们的性格偏于内向，又不善于表达，答辩时要吃亏的。回去一定要根据老师们指出的毛病一一改正，并要把我们估计的问题答案整理出来，做到熟练回答，千万不能支支吾吾，躲躲闪闪。”虽然老师们当场挑剔给他们高涨的热情泼了点冷水，但他们还是显得信心十足，我们毕竟有艰苦的付出和努力，成竹在胸。
3月17日
市里的答辩安排在3月13日下午三点，他们一点都不紧张，甚至上完了一节课才出门，真有大将风度。我下午正好没课，也跟着过去了。
市科协一楼大厅占满了参赛的学生、家长和老师，孩子们大多都一脸紧张，在不安地走来走去，气氛压抑得很。我们还没来得及被这样的气氛传染，就听到喊南昊和刘铁男的名字，其他人都惊奇地看着我们，好像觉得我们也太从容了。
我只嘱咐他们要口齿清晰，自信大胆，看着他们满怀信心地上了楼。其实现在是我的心悬起来了，毕竟这也是我的第一次。
可是，还没等我充分体会等待的焦虑，也就5分钟时间，他们就奔下来了。七嘴八舌地说肯定没问题，问的问题也没超出我们准备的范围，而且比较浅显，他们都对答如流。专家说这个课题不错，这是结论。我看有这句话就够用了，也长长地舒了口气。
第二天，市科协通知，我们可以参加省里的选拔赛，是市里最好的课题，排第一名。也正由于他们出色的表现，又多派了他们一个任务，写一篇关于创新大赛的感想。他们听到了消息，并不是那么狂喜，很平静地接受新任务后就离开了，好像这个奖早就是他们的囊中之物。
而我却不那么平静，心里打开了如意算盘：我们的课题受到市里如此重视，在省里怎么也能排上一号吧。毕竟哈尔滨是省会，最大城市，如果省里有名额，哈市肯定不会少。这样想着，轻松愉快地度过了美妙的一天，晚上睡得很香。
4月12日
接下来的比赛更不能掉以轻心，论文仍然有许多地方需要完善。我把论文拿回来，让他们自己再认真看一遍，又把束炯老师当时给我们上课分析时的文章拿来，进行对比，找出不足。结果他们真的发现了一些问题，比如文献综述部分还略显薄弱，图形的设计还有点粗糙，图文的排版还不合理，版面不紧凑，甚至图号都排错了。看来要改的地方还真不少，我告诉他们有时成功的关键就在于细节，不能有一点偏差，一丝不苟就是科学研究的基本精神和方法，这种精神需要磨练。
经过修改，看着近乎完美的论文，我心里很是得意，这可是我们半年来心血的结晶。在课题研究过程中，孩子们从一脸的天真与迷茫，变成了百折不挠、勇于探索、对科学研究充满热爱的执著的“小科学家”，我也对科技创新指导的一般程序、基本方法及关键有了初步了解。我们用自己坚定的脚步，一步步地前进，相信也会收获更多的希望和喜悦。
孩子的母亲拿着论文请L教授写评语和推荐信。L教授说，中学生能写出这样的论文真是太不容易了，从选题、论述、研究方法和结论的得出都非常独到、完整，很了不起。有了工大知名教授的首肯，我们来者何惧？
带着必胜的信心我们参加了4月13日省创新大赛的比赛，非常不巧这一天学校有统一活动，我不能参加了。其实即使去了也不让旁听，只能干着急没办法， 索性不如听好消息吧。
上午11∶30，期盼已久的电话终于响了，电话里传来南昊自信的声音：“老师，你放心吧，我们是一枝独秀，鹤立鸡群，所向披靡，傲视群雄。我们正在吃庆功宴呢！”我的天，他好像把所有能显示自己的词都用上了。“那具体情况如何？”我急切地问。“这次专家很专业，对我们的项目非常感兴趣，问了好多问题，我们都对答如流，还有的专家说这个项目得两个博士生研究两个月呢！”他不无得意地接着说，“而且我们出来后，省科协的一个老师还夸我们，说肯定没问题，一定能参加全国比赛。”看来他已经给自己发了通行证，后来南昊妈妈也接着说，看来应该没问题，说请我一起去庆功呢。
我听后，一下子就放松了，眼泪差点流出来，这难道是真的吗？
当然是！我马上回答了自己，凭什么不是呢？不过庆功，还是等到省里的正式通知再说吧。
4月26日
终于，接到了通知，可是上面只有我们学校另外两个孩子的项目，没有我们！这难道是真的吗？为什么？我完全不相信，我真的不可能相信，这是不可能的！我又向省科协证实这件事，是事实，毫无疑问，千真万确，白纸黑字，明明白白。原因呢？“专家评的结果”一句冷冰冰的话，其他的无可奉告。我眼前立刻一片漆黑，心里一片空白。什么样的专家能评出这样的结果？我应该怎样向孩子们交待？怎样面对家长？谁又能安慰我？
我又问了市科协的负责同志，她说专家觉得课题不像是学生自己做的。我的天呢！凭什么这么说？以这样的理由否定了课题，否定了两个可以成为科学家的孩子的“第一次”成果，未免太残酷了。孩子们答辩结束后，极其兴奋地给我描述的情景还历历在目。这几天他们总来我办公室小心地打探消息。虽然不说什么，我也能看出他们渴望而急切的眼神，每每看着他们讪讪地走出，我其实也心急如焚。现在该怎么办？……
我忽然想到了霍老师。于是酝酿了几天，终于把满腔的委屈和愤怒一股脑地发泄给了霍老师。可我的出离激动只换来了霍老师异常平静的回答：第一，目前的评审结果任何人不能更改，必须接受这个现实，不能到处去告去闹，事情还没有定论，怎么就说不公平；第二，一定要做好孩子们和家长的工作；第三，课题真的好就再申报其他赛事，如“明天小小科学家”来证明自己。霍老师的一番话让我平静了不少，也使我清醒了许多，必须正视现实。我打算说服学生将这个项目申报“明天小小科学家”的选拔。
5月15日
度过了一个压抑的五一假期，上了班就忙不迭地打印有关“明天小小科学家”的材料。看了去年获奖的项目，真是不同凡响，可是有一个项目竟然跟我们的课题如出一辙，是研究“内蒙古岱海面积的变化与环境的关系”，也是利用遥感技术，我又有信心了。可是在研究报名规则时发现，申报者只能是一名，而我们是集体项目，该怎么办？这真是棘手的难题，两个孩子都那么出色，该选谁呢？我甚至想到了抽签，这该如何是好？还是先问问他们的意见吧。
还没等我找他们，南昊妈妈来电话说南昊因为此事受了很大的刺激和伤害。他太投入了，根本不能接受这个残酷的现实，“五一”七天就在家里发呆，看电视、打游戏，直到最后一天才看点书，这回期中考试也从班里第一名一下子降到了20多名。他的心情现在极差，需要我的帮助。这当然是我义不容辞的责任，我尚且需要安慰，他们幼小稚嫩的心灵又怎么能承受这样的沉重打击？
中午把他们叫来。果然，没有了曾经的朝气，满脸的无奈与麻木。我首先肯定了他们的劳动和成果，指出了评审中可能存在弊端，我们不那么走运，但他们也应该反思，自己的论文和答辩真的那么完美吗？再说科学研究怎么可能都是成功，没有失败？……从自身而言，我们在课题研究过程中的体验也是不能用成绩来衡量的，实践能力、创新意识、科学精神的形成已经是我们的收获，我们不应该在名誉上斤斤计较。如何对待不公正的结果，可能也是课题教给我们的一课，这种情况可能还会在今后的人生道路上出现。现在我们就面临这样的难题，如何化解，是我们遇到的新问题。她同样也是一种艺术，有助于帮助我们获取人生的经验。我们是自暴自弃，还是勇敢面对、迎接挑战？这是两种完全不同的态度。该怎样选择？
听着我的长篇大论，他们脸上的肌肉渐渐放松了，虽然他们还是一言不发，我还是感到了他们的一些释怀。
毕竟是孩子，需要消化一段时间。我又讲了小小科学家的事情，鼓励他们说汗水和心血不会付之东流。也请他们相信这个社会是真理的天下，是金子总会发光的，要相信自己，相信社会。小小科学家的评比肯定十分公平，他们不会再受伤害，请他们放心。
他们说回去考虑考虑再告诉我。的确，短短的几天，让他们承受了这么多成人都很难逾越的鸿沟和考验，未免也太残酷了。但现在只有一个名额，一个机会，应该报谁？在名利面前，最是考验人的时候，他们会怎样选择？
在焦急和不安中熬过了两天，他们终于开口了，而且一鸣惊人，他们两个都放弃了比赛。为什么？我连续问了几遍。啊，我明白了，而且为他们感到骄傲和自豪。经过这半年多的精诚合作，他们已经成为荣辱与共、无话不谈的知心朋友，这是他们共同研究的成果，他们都不想窃为己有，所以宁可放弃这唯一的名额，而要联手在明年的创新大赛中一试高下。
多么了不起的决定，多么艰难的选择，又是多么明智的抉择。我真的从心里佩服他们，他们成熟了，做出了最正确的选择。
我欣然同意了他们的想法，可是研究日记怎么办？“当然还要继续。”他们坚定地说。
看着他们轻松的表情，忽然想起《飘》中的最后一句：“After all, tomorrow is another day!”。是呀，我们已经擦干了泪水，因为“明天，毕竟是新的一天！”
