教师日记：12月8日

　　过几天就要参加福州市创新大赛了，准备让学生答辩吧。
　　怎样准备答辩？我心里反而没有了底，毕竟这是我第一次指导学生搞课题。
　　我连忙打电话给我的好搭档张老师，请他接手指导答辩。他说，他指导的课题参加市赛的有13项，但真正含金量高的还是我们这一项。具体答辩的技巧问题他来搞，有关课题的学术问题由我把握。哈，我放心了，我们的合作真是相得益彰。
　　我知道，他是省内顶尖全国闻名的优秀科技教师，听他的没错。按照张老师的意图，我组织学生们为校内模拟答辩做前期指导。
我草拟名单，邀请了一些老师和参加过创新大赛的学生。我给他们有关课题论文，请他们挑刺来“刁难”我们的课题组。我想，早些暴露问题就有早一些补救和提高的机会。
　　另外，我布置每个人准备5分钟和12分钟的课题简介。要求他们熟悉课题内容，进一步了解与课题有关的概念、资料。鉴于以往的教训，明确要求学生们每个人都要写稿，并在规定时间内流利地说完课题简介。
　　就在去学校模拟答辩的前一天，我又让李辰为大家示范一遍。没想到他好紧张，结结巴巴的。其他两位，也是如此。我没有想到会是这样，真想批评他们。可一转念，这可不行，那样会使学生的情绪更紧张。
　　第二天下午，他们就这样去学校模拟答辩了。果然不出所料，三人个个都脸色严峻，说话结结巴巴。虽然马马虎虎对付下来，连他们自己也觉得好失败。是呀，连配合讲演的幻灯，因为电脑问题都无法顺利播出。
　　学生看了别人的成功讲演，再听完评委们的点评，个个都耷拉着脑袋。
　　我知道气可鼓不可泄。看着天黑了，我就掏钱请学生们到肯德基“搓”一回，并在餐厅里为他们鼓劲。我和张老师说，这次模拟答辩暴露出问题是好事情呀，我们练兵的目的，就是要暴露问题然后针对问题去解决。在市赛以前暴露的问题越多越好，到真正答辩的时候就从容了。学生们开始活跃起来，边啃鸡块边讨论起来……
　　就这样，我们利用周末又进行了一次内部模拟答辩。我模拟评委，也提出一些刁钻的问题。比如：“炮与枪的区别是什么?”“你们凭什么说这些炮台是明清时期的？”“这些炮台成为炮台群的历史依据是什么？”……哈，学生的表现好多了，信心也明显增强了。我从答辩技巧、表达方式到语速、手势、眼神等等都进行了点评，并要求组长李辰记录下来。让他们自己内部开会讨论本次答辩的优缺点。
　　终于，市赛到来了。我拍拍他们的肩膀，看着他们进入答辩室，心里相当轻松。因为我深信我们的前期准备工作是卓有成效的，因为我们注意到了细节问题，因为我们这个课题的先进性是超群的，因为……
不出所料，学生们从答辩室出来笑逐颜开。
　　就像我预期的那样，课题获得了福州市青少年科技创新大赛的一等奖。

编著：霍益萍　周振平　　　单位：华东师范大学教育学系
（中国科协青少年科技中心专稿）