5月7日 
　　“简直无组织无纪律。”我听说这些家伙居然事先没告诉我就去考察炮台了。
　　其实，我心里还是挺高兴的——这些学生已经“上道”了。人们通常把信息理解为文字、图片资料。其实，不止这些，资料来源除了传统的钻故纸堆外，还有更广阔的空间和渠道，实地考察就是一种重要的手段。
　　前途是光明的，课题是有戏的。赶紧打电话了解一下情况。问唐艺，她说她有事没去。问胡伯涛，我才得知事情的来龙去脉。
　　原来，胡伯涛的家长利用五一黄金周放假时间，开车到琴江参观当地的民俗文化。李辰和胡伯涛本来就是好朋友，想顺便到琴江看看炮台。他们知道我比较忙，车小人也坐不下，就自己先去考察了。
　　听到我的召唤，课题组3人都到我家来了。听他俩介绍琴江炮台的考察，我们都笑翻了。炮台变成了村民的菜园子，连炮台的影子都没有，只在地上偶尔找到几块当年建筑炮台的三合土土块。现在的炮台是新修给游客看的。“太新了！太假了！”他们忙不迭地说。
他俩也路过马尾马限山炮台，觉得这里还是挺气派，修复得也比较旧，有历史感。
　　轮到我说几句，一下子他们全都蒙了。
　　我说：“你们带回来什么新资料？比如说照片、炮台长度宽度数据、具体经纬度位置……”他们都说只有几张照片，其他的没有。
　　“哦，大家没有经验。”我安慰道，“其实，这次就算是带有旅游性质的考察，大家摸过底以后就好办了。考察本身就是在收集资料嘛。”如此又说了几句让大家开心的话。
　　三人的脸色于是阴转晴，气氛轻松了不少。
　　我觉得，虽然这次考察并不成功，偶尔让他们在实践中跌个跟头也是应该付出的学费。跌跟头，也同样能跌出水平跌出进步来。做课题本来就是在摸索中不断前进的。这次不成功的考察也有积极的意义。
　　唐艺对我说：“老师，我们下一步做什么啊？”我说，还是大家讨论一下罢。他们你一言我一语，说了起来。
　　电脑高手胡伯涛赶紧上网找出《野外考察工作手册》等资料。他们利用2台电脑大找有关炮台和考察须知之类的资料。然后，大家列出了下一次要考察的注意事项。比如带上皮尺、摄影机、GPS定位仪、望远镜、照相机，还有有关这个炮台的所有文字资料。
　　连GPS卫星定位仪也想到了！李辰说，用它来确定各个炮台的具体位置，应该没有人做过。电视探索频道上有过使用GPS的事例。人称“地理专家”的李辰还是发挥他的特长了。
　　大家又开始互相开心、自我吹捧：“老师，我们用GPS把炮台定位下来，是不是创新啊？”还没有考察，就这么自我标榜了——实在可爱。
　　我说，现在最提倡的研究是野外实地考察。这样，跟别人比较我们就有许多第一手资料，这就是创新优势。如果钻在故纸堆里找资料，我们没有优势可言。但现在大家都还要上课，没有时间去考察。如果从现在起认认真真地去准备充足的资料，等到一个月后的暑假来了，再出去大规模野外考察，效果肯定会十分理想。
　　我这么一说，得到大家的共鸣。毕竟大家对琴江炮台匆匆忙忙的考察有深刻教训了。
　　“老师，我们后面这段时间还能做什么？”又是唐艺追问。
　　“找资料！炮台的背景资料，别人研究别的地方炮台的论文资料！利用这段时间，把前期准备工作做扎实了，后面考察和写论文就轻松了。”我说。
　　“到哪里找？图书馆？还是电脑网络上？”他们叽叽喳喳。“能不能帮助我们联系一些教授专家？他们的资料一定更专业！”
　　“好，你们跟我想到一块了！”我非常高兴地说，“最好找福州地方史专家和研究福建海防的教授。”
　　胡伯涛说：“我们还可以用QQ和论坛，在网络上求助其他高手。”
　　李辰和唐艺商量了一下说：“我们还可以上当地的政府网站，找当地的领导帮忙。”“到时候我们考察炮台，肯定还会找到更多更加精彩详实的第一手资料。”
　　说实在话，他们这种找资料的发散思路绝对是我想不到的。这不，连思路都是全新的。很多时候，我们真的对学生的聪明才智估计不足啊。
　　我说，“具体怎么做由李辰来计划。你们找个时间讨论一下如何分工吧。再给我一份书面计划看看。”
　　经过这次深入讨论，我终于感受到：后生可畏！

编著：霍益萍　周振平　　　　单位：华东师范大学教育学系
（中国科协青少年科技中心专稿）