培养创新型人才暨《中国儿童好问题百科全书》出版座谈会在京举行

　　“在当前的教育实践中，大量存在着孩子‘重学答，轻提问’的现象。教育者习惯把现成的知识传授给儿童，让他们理解、熟记，这一做法已严重阻碍了孩子创新能力的培养。”3月1日，在培养创新型人才暨《中国儿童好问题百科全书》出版座谈会上，中宣部原常务副部长、中国大百科全书出版社总编辑徐惟诚，全国人大常委会委员、科教文委员会委员、教育部原总督学柳斌，中国出版集团总裁聂震宁等专家、学者一致认为，根据科学的认知规律，创新是从提问开始的，由中国大百科全书出版社编辑出版的《中国儿童好问题百科全书》在重视、保护、发展儿童提出问题的积极性上起到了引导和示范性作用，在培养孩子创造性思维方面迈出了一大步。

　　我国自古强调提问的重要性，《论语·八佾》讲“子入太庙，每事问”，整部《论语》也都充满着孔子与学生的提问和对答。2005年，李政道先生在中国科技馆与青少年座谈时道出了他的求学秘诀：“求学问，需学问，只学答，非学问”，这句话精辟地指出，提问是人类认识事物、掌握规律的必经之路。

　　别人胳肢会痒，胳肢自己怎么不痒？为什么西葫芦不叫东葫芦，西红柿不叫东红柿？篮球场都是木地板，足球场为什么铺草坪……与现在大都是成人把知识改编成问题灌输给儿童的提问图书不同，《中国儿童好问题百科全书》中的问题“好”在不是大人设计的问题，而是孩子自己提出来的问题；不是大人希望孩子知道的问题，而是孩子自己渴望知道的问题；不是简单的“是什么”、“为什么”，而是孩子观察生活时想一想提出的问题……它们生动有趣、思路奇妙，显示了孩子们的想象力和创造力，为如何观察生活、提出问题提供了一个很好的范本。

　　据了解，该书在制作过程中通过开展读书活动、夏令营活动，通过《中国少年报》问题征集活动，在全国范围内征集到7000多个孩子自己提出的问题，然后精选1000个“好问题”，用类比、引申、联想、对比、假设的方法提出，由科普专家予以解答，集结成10册图书。这些问题涵盖学习、心理、地球、太空、动物等各种类别，包括著名科学家小时候提出的著名问题、中国孩子提得最多的问题，还包括找不到答案的问题、有争议的问题以及没有确切答案的问题等。

　　“我们希望孩子们看了这套书，不是没有问题了，而是还会提更多的问题。”这部书的总策划、中国大百科全书出版社总编辑徐惟诚说：“编这套书的目的，就是为中国培养一批有创新思维的孩子。提问是创新的开始，有问题就有了创新的可能。有提问的愿望，将来有很多重大的发明就能从他们手里出来。”　　

作者：却咏梅 　　　来源：中国教育新闻网－中国教育报